小班化教学，过关式目标教学

控制班级人数，拒绝大班教学

●班级人数少,让学生在课堂上和课堂下得到更多关注;

●根据学生入校成绩分班,实行分层教学;利于优等生拔高提升,同时利于基础薄弱的同学补差补缺;